El Paradigma de la Educomunicación

Reflexiones Sobre el Paradigma de la Educomunicación

     Thomas Khun (1962), nos indica, que el desarrollo científico de desenvuelve en fases, la ciencia normal, las anomalías, revolución científica y los paradigmas; estos últimos se pueden definir como la serie de conocimientos aceptados por un determinado grupo de la comunidad científica, en un espacio temporal y contextual específico.

    Por lo que vale la pena cuestionarse sobre el paradigma actual, respecto a los conocimientos aceptados por las comunidades científicas educativas respecto a la educomunicación hasta el momento. Aproximadamente desde los años setenta, se comenzó a notar un interés de entidades como la Unesco por establecer políticas en las que la comunicación influenciara el desarrollo social y económico de las regiones; ya por los años ochenta Morsy (1983) pensaba en la importancia de que los estudiantes conocieran el funcionamiento de los medios de comunicación y la forma en que estos ayudaban a representar y entender la realidad a los individuos dentro de un contexto.

Pero ahora dentro de los retos que nos ofrece la globalización y el auge acelerado de las nuevas tecnologías y su incidencia en los medios de comunicación muestran un contexto social, económico, educativo y cultural distinto al de las décadas de los setentas y ochentas; se nos revela que el paradigma está cambiando o quizá ya cambió y la forma de concebir la educación de la mano de la comunicación, no es la misma, pues ahora se necesita no sólo que las personas conozcan los medios de comunicación y la comprensión de la realidad que representan; si no que se eduque en ser no solo consumidor de los medios, que sea un agente productor para los medios y con la capacidad crítica frente a los contenidos que se transmiten por los medios de comunicación.

Bibliografía

Segura, V. (2020). El campo de estudios de la educomunicación. Universidad Manuela Beltrán.

Kuhn, T. (1962). La estructura de las revoluciones científicas. Fondo de cultura económica MEX.

Coslado, Á. B. (2012). Educomunicación: desarrollo, enfoques y desafíos en un mundo interconectado. Foro de educación, 10(14), 157-175.